江蘇科技大學文件

江科大校〔2019〕230號

關(guān)于印發(fā)《江蘇科技大學本科生評教實施辦法》的通知

各學院、蠶研所，有關(guān)部門：

《江蘇科技大學本科生評教實施辦法》已經(jīng)校長辦公會審議通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

江蘇科技大學

2019年7月4日

江蘇科技大學本科生評教實施辦法

第一章  總 則

第一條 組織學生對所學課程進行教學和學習效果反饋評價，是我校教學質(zhì)量監(jiān)控與評估工作的重要內(nèi)容。為了做好學生評教工作，增強評教活動的科學性和有效性，不斷完善教學質(zhì)量保障運行機制，制定本辦法。

第二條 本辦法所指的學生評教，是由學校統(tǒng)一組織普通全日制本科學生進行的集中性網(wǎng)上評教。學生按照設(shè)定的評價項目，通過網(wǎng)絡(luò)評教系統(tǒng)對當學期所學課程的教學和學習效果表達評價意見和改進建議。

第三條 學生評教是綜合反映教師教學態(tài)度、教學能力和教學效果的主要渠道。開展學生評教的目的，在于及時發(fā)現(xiàn)教師教學和課程目標達成等方面存在的問題，促進開課學院和教師深入落實“以學生為中心、學習成果導向、持續(xù)改進”理念，加大教學精力投入、改進教學方法、加強教學管理，不斷提高教育教學和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第二章 參評人員及開展方式

第四條 學生評教對象為當學期學校開設(shè)的全部課程（含部分實驗實踐教學環(huán)節(jié)，由教務(wù)處、評估處確定），評價者為在校學習的本科學生。學生擁有對所學課程進行教學評價、協(xié)助學校改進教學工作的權(quán)利和義務(wù)。

第五條 學校常態(tài)化組織學生評教活動，每學期一次，一般在學期末進行。學校發(fā)布組織工作通知，開放網(wǎng)絡(luò)平臺系統(tǒng)；學生在規(guī)定日期內(nèi)按要求自行選擇時間、地點登錄網(wǎng)站完成評教。

第六條 開展學生評教活動應(yīng)堅持“實事求是、客觀公正、以評促教、重在提高”的原則。評教活動組織部門和相關(guān)技術(shù)、數(shù)據(jù)支持部門，應(yīng)不斷優(yōu)化工作模式、改進工作方法，著力保證評教活動的正常高效開展。

第三章 組織管理與實施

第七條 評估處負責學生評教活動的組織管理，工作內(nèi)容主要包括制定評價指標，維護前期基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，發(fā)布組織工作通知，整理、分析、提供和備案評教結(jié)果等。教務(wù)處協(xié)助提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，會同評估處、信息化建設(shè)與管理中心保障評教系統(tǒng)的正常運行。

第八條 學生管理部門及各學院協(xié)同組織學生評教工作。評教前向?qū)W生進行工作宣傳，使學生充分了解評價指標內(nèi)涵，明確評教目的和意義，掌握評教方法；督促學生在規(guī)定時間內(nèi)完成網(wǎng)上評教，避免學生不評、漏評、敷衍評教等現(xiàn)象的發(fā)生。

第九條 任課教師應(yīng)充分認識學生評教活動的意義，在教學和評教過程中不得以任何方式影響學生的評價意愿；并要正確對待評價結(jié)果，結(jié)合多方面教學反饋情況，對照評價指標內(nèi)涵查找存在問題，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極改進教學方法，提高課程教學質(zhì)量。對通過誘導、暗示、干預(yù)等各種方式影響學生評教活動正常開展者，學校給予行政處分。

第十條 學生應(yīng)以嚴肅認真的態(tài)度，客觀公正地對任課教師的課程教學情況作出評價。對脅迫他人或采用不正當技術(shù)手段協(xié)助他人肆意操作，嚴重影響評價結(jié)果數(shù)據(jù)真實性者，學校給予行政處分。

第四章 評價結(jié)果及應(yīng)用

第十一條 評估處對每學期學生評教反饋數(shù)據(jù)進行分析、整理，排除非正常教學班等特殊或無效數(shù)據(jù)，根據(jù)學生評教得分確定任課教師的評價結(jié)果。評估處于每學期評教活動結(jié)束后，通過適當方式向任課教師通報學生評教總體結(jié)果情況（一般在管理系統(tǒng)教師本人用戶中進行數(shù)據(jù)顯示）。學生個體評價信息屬嚴格保密范圍，主管部門和相關(guān)管理人員不得外傳和泄露。

第十二條 任課教師對學生評價結(jié)果若有異議，可在結(jié)果發(fā)送之日起兩周內(nèi)通過學院向評估處提出，逾期不再受理。評估處將組織人員對其評價數(shù)據(jù)和課程教學情況進行復查，并將復查和處理結(jié)果向?qū)W院反饋。課程教學情況復查可通過調(diào)閱教學文檔、學生座談、問卷調(diào)查及專家和學生聽課測評等方式進行。對確認評教結(jié)果不符合實際者，給予修正或撤銷。

第十三條 學校從三個層面對學生評教結(jié)果進行通報和反饋：校領(lǐng)導、教務(wù)處、評估處、人事處領(lǐng)導有權(quán)對全校教師的評教結(jié)果進行查詢；各學院領(lǐng)導有權(quán)對所屬教師的評教結(jié)果進行查詢；任課教師有權(quán)對本人的評教結(jié)果進行查詢。有關(guān)部門或?qū)W院在參考評教結(jié)果開展其他工作時，應(yīng)特別注意保守知悉范圍。

第十四條 學院應(yīng)定期對所屬教師的學生評教結(jié)果進行統(tǒng)計分析，及時研判教師隊伍在敬業(yè)精神、教學能力等方面體現(xiàn)的優(yōu)勢和存在的問題。組織優(yōu)秀教師分享教學經(jīng)驗和心得體會，促進教師間的相互交流和提高。對教學效果學生認可度低的教師，應(yīng)及時進行告誡談話、限期整改和重點幫扶指導。

第十五條 學校教學主管部門對連續(xù)多學期學生評教反饋問題特別突出的教師，應(yīng)結(jié)合督導專家跟蹤評價意見，要求其重新接受教學能力培訓；對培訓效果不佳、學生評教結(jié)果仍然較差者，暫停其課程主講資格。

第十六條 學校和學院在教師評優(yōu)評先、年度考核、教研教改立項資助、職稱評定等時，應(yīng)將學生評教結(jié)果作為一項重要參考依據(jù)。

第五章 附 則

第十七條 學校提倡學院和教師在課程教學過程中，根據(jù)需要隨時通過調(diào)查問卷、交流座談等形式，充分了解學生的評教意見和建議，及時調(diào)整教學方法，改進教學工作，保證最佳的教學效果。

第十八條 本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，由評估處負責解釋。