江蘇科技大學(xué)部門文件

教務(wù)處〔2015〕81號(hào)

關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教師課程考核及資料

歸檔工作的通知

各學(xué)院、蠶業(yè)研究所，有關(guān)部門：

為了進(jìn)一步促進(jìn)教師提高教學(xué)工作質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)資料規(guī)范管理，根據(jù)學(xué)校《教學(xué)工作基本規(guī)程》《本科教學(xué)各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》《本科教學(xué)工作合格標(biāo)準(zhǔn)》《本科學(xué)生學(xué)籍管理辦法》等文件規(guī)定，針對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的典型問題，現(xiàn)就有關(guān)課程考核工作要求事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)通知如下，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

一、理論課程考核資料應(yīng)按要求歸檔。（1）考試課程歸檔資料至少有：課程試卷命題審批單、AB兩套樣卷、參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生考試答卷（全部）、學(xué)生補(bǔ)考答卷（全部），平時(shí)成績(jī)記錄表、課程成績(jī)登記表（新系統(tǒng)打印為“本科學(xué)生成績(jī)單”）、課程考核及教學(xué)情況綜合分析表。（2）考查課程歸檔資料至少有：考核典型資料（考核命題、2份以上的學(xué)生完成材料），平時(shí)成績(jī)記錄表、課程成績(jī)登記表（新系統(tǒng)打印為“本科學(xué)生成績(jī)單”）、考查課程考核及教學(xué)工作分析總結(jié)表（式樣見附件）（此項(xiàng)對(duì)考查課的資料歸檔要求，本學(xué)期參照?qǐng)?zhí)行，自下學(xué)期起嚴(yán)格執(zhí)行）。

二、考試課程（含重修班考試課程）應(yīng)同時(shí)按規(guī)范版式編制A、B兩份試卷，以及相應(yīng)參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。未經(jīng)學(xué)校教務(wù)處批準(zhǔn)，學(xué)生考試答題時(shí)間一般為2小時(shí)。試卷應(yīng)題量充分、題型豐富、知識(shí)覆蓋寬、重點(diǎn)突出、難度適當(dāng)，A、B考試卷應(yīng)風(fēng)格相當(dāng)、不相雷同（重復(fù)試題的分?jǐn)?shù)不得超過試卷總分的20%）；參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中應(yīng)對(duì)大分?jǐn)?shù)考題給出細(xì)化得分點(diǎn)及得分標(biāo)準(zhǔn)。A、B考試卷與上屆課程考試試卷重復(fù)試題的分?jǐn)?shù)不得超過試卷總分的1/3。

三、教師為考試課程出卷命題應(yīng)填寫規(guī)范的審批單，經(jīng)系（教研室）主任審批簽字后，由學(xué)院教務(wù)辦公室隨機(jī)抽取確定考試和補(bǔ)考用卷（每頁(yè)加蓋考試或補(bǔ)考專用章）。未按規(guī)定履行審批、認(rèn)定程序的試卷不具備課程考核效力。

四、教師批閱學(xué)生考試答卷，應(yīng)使用紅色水筆或圓珠筆，字跡不得潦草，不得隨意涂改。批閱字跡改動(dòng)之處要附加本人簽名。應(yīng)依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)逐題認(rèn)真核計(jì)分?jǐn)?shù)，不得隨意主觀增減分。卷面每題加分或減分的記分標(biāo)注，應(yīng)保持書寫風(fēng)格統(tǒng)一。（批閱學(xué)生作業(yè)及考查課程考核材料時(shí)，參照此項(xiàng)規(guī)定執(zhí)行）

五、考試課程總評(píng)成績(jī)一般以考試成績(jī)（可含期中、期末）為主，期末考試成績(jī)?cè)瓌t上不能低于總評(píng)成績(jī)的70％；課內(nèi)實(shí)驗(yàn)課時(shí)超過總課時(shí)30％的課程，原則上期末考試成績(jī)不低于總評(píng)成績(jī)的60％（此項(xiàng)規(guī)定自下學(xué)期起嚴(yán)格執(zhí)行）。

六、學(xué)生考試課程期末考試卷面成績(jī)?cè)?/span>50分以下（不含50分）者，總評(píng)成績(jī)直接按卷面成績(jī)記載，不得再以平時(shí)成績(jī)等核算變更總評(píng)成績(jī)。

七、教師應(yīng)就考試課程認(rèn)真填寫“課程考核與教學(xué)工作綜合分析表”。在 “考核成績(jī)分析”欄填寫學(xué)生總評(píng)成績(jī)分布人數(shù)和比例情況；在“命題內(nèi)容覆蓋教學(xué)大綱程度分析”、“命題難易程度分析”、“跟往屆班級(jí)同類課程成績(jī)比較”欄，對(duì)期末考試情況進(jìn)行分析；“教學(xué)情況綜合分析”對(duì)課程總體教學(xué)工作情況進(jìn)行分析總結(jié)。

八、教師應(yīng)按照《授課計(jì)劃》確定的比例，核算考試或考查課程的學(xué)生總評(píng)成績(jī)，不得隨意通過加減平時(shí)成績(jī)調(diào)節(jié)、更改總評(píng)成績(jī)。平時(shí)成績(jī)可按學(xué)生平時(shí)聽課、課外作業(yè)、習(xí)題課、課堂討論、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)等綜合評(píng)定。“平時(shí)成績(jī)記錄表”上應(yīng)注明平時(shí)成績(jī)項(xiàng)的評(píng)分依據(jù)及得、失分標(biāo)準(zhǔn)，要有合理、切實(shí)的區(qū)分度。

九、教師在核算考試或考查課程總評(píng)成績(jī)時(shí)，有課內(nèi)實(shí)驗(yàn)的，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)成績(jī)計(jì)入總評(píng)成績(jī)，并在“平時(shí)成績(jī)記錄表”上注明核算比例。

十、未經(jīng)開課學(xué)院批準(zhǔn)，考查課程不得以集中一次測(cè)驗(yàn)的方式評(píng)定學(xué)生總評(píng)成績(jī)。

請(qǐng)各學(xué)院按以上原則，以及學(xué)校、學(xué)院相關(guān)文件規(guī)定的其他教學(xué)環(huán)節(jié)工作要求，通知所屬任課教師自本學(xué)期起切實(shí)做好課程考核及其他各項(xiàng)教學(xué)資料形成、整理和歸檔工作。對(duì)2013-2014學(xué)年以來（含2013-2014學(xué)年，以2014-2015、2015-2016學(xué)年為重點(diǎn)）已經(jīng)歸檔的文檔資料，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行必要的督查、糾正，對(duì)不能或不應(yīng)彌補(bǔ)糾正的問題，需形成學(xué)院督查反饋工作通報(bào)，誡勉相關(guān)教師本人，嚴(yán)格杜絕類似現(xiàn)象的再次發(fā)生。同時(shí)，各學(xué)院也應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)歸檔資料的規(guī)范管理工作，設(shè)置專用資料保存室，有序擺放各類歸檔資料，建立索引目錄，便于調(diào)取查閱。

特此通知。

附件：“考查課程考核及教學(xué)工作分析總結(jié)表”樣表（試行）

教務(wù)處

2015年12月11日

江蘇科技大學(xué)考查課程考核及教學(xué)工作分析總結(jié)表

 （注：此表可擴(kuò)頁(yè)）                 教師簽名：                   年    月    日