江蘇科技大學(xué)功能材料專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2020版）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

 本專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，具有良好的人文素養(yǎng)與品德修養(yǎng)，扎實(shí)的數(shù)學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有以功能材料與元器件為特色、涵蓋功能薄膜材料和電子元器件相關(guān)領(lǐng)域所需的工程知識(shí)，具有創(chuàng)新精神、工程實(shí)踐能力強(qiáng)，較強(qiáng)自學(xué)能力、交流與團(tuán)隊(duì)合作能力以及跟蹤掌握本專業(yè)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)的能力的高級(jí)工程技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后能夠在功能材料特別是在電子功能材料與器件、功能薄膜材料等領(lǐng)域從事微電子、光伏、電磁、表面功能等功能材料及器件方面的產(chǎn)品研究、技術(shù)開發(fā)、檢測(cè)、工藝、設(shè)備、生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理等方面工作的應(yīng)用型人才。

 本專業(yè)畢業(yè)五年左右預(yù)期達(dá)到以下目標(biāo)：

目標(biāo)1：具有扎實(shí)的理論知識(shí)，具有能夠使用功能材料專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能解決本專業(yè)的復(fù)雜工程問(wèn)題的能力；

目標(biāo)2：具備設(shè)計(jì)滿足特定電子元器件及功能薄膜相關(guān)需求的功能材料組分、性能表征及相應(yīng)測(cè)試方法等能力；具有能夠策劃、評(píng)估、組織、實(shí)施功能材料與器件相關(guān)的工程項(xiàng)目的能力；

目標(biāo)3：具有終身學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)發(fā)展的能力，能不斷提升和擴(kuò)展自己的學(xué)習(xí)能力以滿足工作崗位和職業(yè)發(fā)展的需求；

目標(biāo)4：具有創(chuàng)新意識(shí)、國(guó)際視野和交流合作能力，具有較好的組織、管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際交往能力，具有在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮成員或主管作用的能力；

目標(biāo)5：具有愛國(guó)情懷和良好的人文素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，遵守法律法規(guī)，遵守職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，恪守工程倫理，能在材料制備以及研究實(shí)施中綜合考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境方面的影響因素。

二、畢業(yè)要求：

1．工程知識(shí)：掌握從事功能材料與器件相關(guān)工作所學(xué)的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和材料專業(yè)知識(shí)，能夠用理論知識(shí)正確表述復(fù)雜工程中的存在問(wèn)題，并具有能夠解決功能材料專業(yè)的復(fù)雜工程問(wèn)題的能力。

1-1：掌握數(shù)學(xué)與自然科學(xué)知識(shí)，能夠用于電子功能材料與器件及相關(guān)功能薄膜材料等復(fù)雜工程問(wèn)題的恰當(dāng)表述；

1-2：能針對(duì)電子功能材料與器件、功能薄膜材料等領(lǐng)域的工程問(wèn)題，建立數(shù)學(xué)模型并求解，并應(yīng)用基本概念、基本理論和基本方法分析實(shí)際問(wèn)題；

1-3：掌握功能材料的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠用于解決電子材料與器件及相關(guān)功能材料等工程領(lǐng)域的工程問(wèn)題；

1-4：掌握材料科學(xué)基礎(chǔ)、電子器件基礎(chǔ)、電子功能材料及功能薄膜材料等專業(yè)知識(shí)，能針對(duì)電子材料與器件及相關(guān)功能材料等復(fù)雜工程問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)、求解和理論分析；

2．問(wèn)題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、材料工程的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過(guò)文獻(xiàn)研究分析與功能材料領(lǐng)域相關(guān)的復(fù)雜工程問(wèn)題，以獲得有效結(jié)論。

2-1：具有綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程科學(xué)等基本原理，識(shí)別和判斷電子功能材料與器件及功能薄膜材料等領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題各環(huán)節(jié)的相互關(guān)系和關(guān)鍵環(huán)節(jié)；

2-2：能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程科學(xué)等基本原理，正確表達(dá)涉及功能材料器件及功能材料等領(lǐng)域存在的工程問(wèn)題；

2-3：能夠運(yùn)用工程科學(xué)基本原理及功能材料專業(yè)知識(shí)分析功能材料工程問(wèn)題的產(chǎn)生原因，提出解決途徑，正確表達(dá)解決方案；

2-4：能運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程科學(xué)等基本原理，通過(guò)文獻(xiàn)分析尋求、技術(shù)調(diào)研等方法對(duì)影響因素進(jìn)行分析論證，證實(shí)解決方案的合理性；

3．設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計(jì)/開發(fā)針對(duì)功能材料復(fù)雜工程問(wèn)題的解決方案，設(shè)計(jì)滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。

3-1：能夠基于材料科學(xué)的基本規(guī)律，理解復(fù)雜功能材料工程問(wèn)題，具備基礎(chǔ)的工程方案設(shè)計(jì)或工藝設(shè)計(jì)能力；

3-2：綜合運(yùn)用電子材料與器件及功能材料的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，能夠設(shè)計(jì)針對(duì)電子功能材料、器件結(jié)構(gòu)、器件封裝工藝等復(fù)雜功能材料問(wèn)題的解決方案；

3-3：能夠?qū)δ懿牧系脑O(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn)，用圖紙、報(bào)告或?qū)嵨锏男问匠尸F(xiàn)設(shè)計(jì)成果，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)；

3-4：能夠針對(duì)電子功能材料與器件的復(fù)雜工程問(wèn)題，提出解決方案，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)；在方案設(shè)計(jì)中能夠考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素；

4．研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對(duì)功能材料復(fù)雜工程問(wèn)題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過(guò)信息綜合得到合理有效的結(jié)論。

4-1：基于科學(xué)原理對(duì)電子材料與器件及功能材料研究過(guò)程中的復(fù)雜工程問(wèn)題，如功能材料器件結(jié)構(gòu)和性能，采用科學(xué)方法進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn)方案制定；

4-2：基于材料學(xué)基礎(chǔ)理論根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案構(gòu)建實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，選用實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，評(píng)估實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)施實(shí)驗(yàn)；

4-3：能夠應(yīng)用功能材料專業(yè)知識(shí)正確采集、整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，得出合理有效的結(jié)論；

5．使用工具：能夠針對(duì)功能材料復(fù)雜工程問(wèn)題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)技術(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對(duì)功能材料領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題的預(yù)測(cè)與模擬，并能能夠理解其適用范圍和局限性。

5-1：掌握功能材料專業(yè)常用現(xiàn)代制備和性能檢測(cè)儀器、信息技術(shù)工具、工程工具及專業(yè)模擬軟件的使用原理和方法，并理解其局限性；

5-2：能夠選擇或使用恰當(dāng)?shù)膬x器、信息資源、工程工具等，對(duì)工程問(wèn)題進(jìn)行分析、計(jì)算與設(shè)計(jì)；

5-3：針對(duì)電子功能材料與器件及功能薄膜材料等相關(guān)工程問(wèn)題，開發(fā)或選用恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)代工具，模擬和預(yù)測(cè)復(fù)雜工程問(wèn)題，并能夠分析其局限性；

6．工程與社會(huì)：能夠基于工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析、評(píng)價(jià)功能材料專業(yè)工程實(shí)踐及復(fù)雜工程問(wèn)題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

6-1：熟悉電子功能材料與器件等相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)，理解不同社會(huì)文化對(duì)工程活動(dòng)的影響；

6-2：能分析和評(píng)價(jià)專業(yè)工程實(shí)踐和復(fù)雜功能材料與器件等相關(guān)工程問(wèn)題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律、文化的影響，以及這些制約因素對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；

7．環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展：了解功能材料專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的方針、政策和法律、法規(guī)，能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)功能材料復(fù)雜工程問(wèn)題的工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。

7-1：理解環(huán)境保護(hù)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和意義，了解環(huán)境保護(hù)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的法律法規(guī)和方針政策；

7-2：能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)電子功能材料與器件等相關(guān)的復(fù)雜工程問(wèn)題的工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響；

8．職業(yè)規(guī)范：具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，能夠在功能材料工程實(shí)踐過(guò)程中理解并遵守工程職業(yè)道德規(guī)范，履行相應(yīng)的責(zé)任。

8-1：具有良好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，正確理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，了解中國(guó)國(guó)情；

8-2：理解誠(chéng)實(shí)公正、誠(chéng)信守則的工程職業(yè)道德和規(guī)范，并能在電子材料與器件及功能材料工程實(shí)踐中自覺(jué)遵守；

8-3：理解工程師對(duì)公眾的安全、健康和福祉，以及環(huán)境保護(hù)的社會(huì)責(zé)任，能夠在工程實(shí)踐中自覺(jué)履行責(zé)任；

9．個(gè)人與團(tuán)隊(duì)：具有團(tuán)隊(duì)合作和在多學(xué)科背景下發(fā)揮作用的能力，能夠在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。

9-1：具有一定的組織管理能力、較強(qiáng)的溝通能力和人際交往能力，以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮有效作用的能力，能主動(dòng)與其他學(xué)科的成員共享信息和合作共事；

9-2：能夠在多學(xué)科背景下從事電子功能材料與器件工程實(shí)踐，在研究和開發(fā)的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)成員或負(fù)責(zé)人的角色與責(zé)任，能夠組織、協(xié)調(diào)和指揮團(tuán)隊(duì)開展工作；

10．溝通：能夠就功能材料復(fù)雜工程問(wèn)題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行書面和口頭的溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。

10-1：能就電子功能材料與器件及功能薄膜材料等相關(guān)專業(yè)問(wèn)題，以口頭、文稿、圖表等方式，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，回應(yīng)質(zhì)疑，理解與業(yè)界同行和社會(huì)公眾交流的差異性；

10-2：了解專業(yè)領(lǐng)域的國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)、研究熱點(diǎn)，理解和尊重世界不同文化的差異性和多樣性；

10-3：具備跨文化交流的語(yǔ)言和書面表達(dá)能力，能就專業(yè)問(wèn)題，在跨文化背景下進(jìn)行基本溝通和交流；

11．項(xiàng)目管理：理解并掌握功能材料相關(guān)的管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，并能在相關(guān)的工程實(shí)踐中應(yīng)用。

11-1：理解并掌握電子功能材料與器件及功能薄膜材料實(shí)踐活動(dòng)中涉及工程管理及經(jīng)濟(jì)決策的原理和方法；

11-2：能夠?qū)⒐こ坦芾砑敖?jīng)濟(jì)決策的原理和方法應(yīng)用于功能材料等相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)中；

12．終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。

12-1：具備自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，具有良好的職業(yè)發(fā)展觀；

12-2：能夠結(jié)合問(wèn)題，自主獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力；

 三、課程體系建構(gòu)

1. 支撐畢業(yè)要求達(dá)成的課程及教學(xué)環(huán)節(jié)（見附表1）

2. 課程體系對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系矩陣（見附表2）

 四、主干學(xué)科與主要課程

主干學(xué)科：材料科學(xué)與工程

專業(yè)核心知識(shí)領(lǐng)域：涉及力、熱、電、光、磁等性能的功能材料的成分設(shè)計(jì)、制備方法、性能表征、器件設(shè)計(jì)與封裝、新材料的研究與開發(fā)、技術(shù)改進(jìn)等。

專業(yè)核心課程：半導(dǎo)體物理與器件、材料物理性能、功能材料制備及性能表征、微電子器件結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、功能材料學(xué)。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：物理實(shí)驗(yàn)、電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、材料科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)、材料物理性能實(shí)驗(yàn)、功能材料性能表征實(shí)驗(yàn)、功能材料工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

 五、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制、畢業(yè)學(xué)分及授予學(xué)位

標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：四年。

畢業(yè)學(xué)分要求：在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)完成專業(yè)課程教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的全部?jī)?nèi)容，修滿要求的最低學(xué)分（177學(xué)分），經(jīng)德、智、體等方面審查合格，準(zhǔn)予畢業(yè)。

授予學(xué)位：滿足《江蘇科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》有關(guān)要求，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

六、課程設(shè)置

1. 通識(shí)教育類：要求修滿85學(xué)分

（1）必修課：要求修滿75學(xué)分

（2）選修課：要求修滿10學(xué)分

 包括社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、人文藝術(shù)、工程技術(shù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等5類選課模塊。每個(gè)模塊要求修滿2學(xué)分。課程開設(shè)目錄由學(xué)校統(tǒng)一公布。

2. 學(xué)科基礎(chǔ)類：要求修滿36學(xué)分

（1）必修課：要求修滿36學(xué)分

3. 專業(yè)類：要求修滿22學(xué)分

（1）必修課：要求修滿16學(xué)分

（2）選修課：要求修滿6學(xué)分

4. 其他必修實(shí)踐環(huán)節(jié)：要求修滿38學(xué)分

5. 第二課堂：要求修滿6學(xué)分

 第二課堂活動(dòng)是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、組織活動(dòng)能力、專業(yè)素養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要作用。

 第二課堂項(xiàng)目分為創(chuàng)新研究活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、人文藝術(shù)體育活動(dòng)三類。學(xué)生在第二課堂滿足6學(xué)分的同時(shí)，還應(yīng)滿足以下基本要求：

在創(chuàng)新活動(dòng)研究方面，至少參加1個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目或創(chuàng)新性開放選修實(shí)驗(yàn)或教師科研課題，至少參加1次學(xué)科競(jìng)賽、1個(gè)科技社團(tuán)活動(dòng)；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面，至少參加1次社會(huì)實(shí)踐；在人文藝術(shù)體育活動(dòng)方面，平均每學(xué)期至少聽1次高質(zhì)量的學(xué)術(shù)講座、閱讀1本書（四學(xué)年中至少閱讀1本中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的書籍）。

 學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)的成績(jī)?cè)u(píng)定采用等級(jí)記分制，根據(jù)學(xué)生參加活動(dòng)項(xiàng)目的對(duì)應(yīng)累計(jì)分值確定總評(píng)成績(jī)。學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)評(píng)定成績(jī)以“實(shí)踐能力與素質(zhì)拓展”的科目名稱記入學(xué)生成績(jī)檔案。成績(jī)及格及以上者獲得相應(yīng)學(xué)分。具體詳見《江蘇科技大學(xué)本科培養(yǎng)方案第二課堂要求選修學(xué)分評(píng)定管理辦法》（江科大校〔2013〕199號(hào)）。

 七、主要課程圖譜

 八、課程類別學(xué)分學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)

1. 按課程模塊統(tǒng)計(jì)

注：必修課共計(jì)要求修滿155學(xué)分，選修課共計(jì)要求修滿22學(xué)分。

2. 按課程類型統(tǒng)計(jì)

 九、教學(xué)計(jì)劃課程安排

 專業(yè)教學(xué)計(jì)劃課程安排表（見附表3）

 十、教學(xué)計(jì)劃中學(xué)期教學(xué)周及學(xué)分分布

教學(xué)計(jì)劃中學(xué)期周分配統(tǒng)計(jì)表

教學(xué)計(jì)劃中學(xué)期學(xué)分分配表

注：（1）通識(shí)教育選修10學(xué)分，第二課堂6學(xué)分，未包含在表內(nèi)。

 專業(yè)負(fù)責(zé)人：袁妍妍                                 院長(zhǎng)：蘆笙