江蘇科技大學(xué)部門文件
關(guān)于印發(fā)《江蘇科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院課程體系合理性評價工作辦法（試行）》的通知
各系（實(shí)驗(yàn)室）、部門：
現(xiàn)將《江蘇科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院課程體系設(shè)置合理性評價工作辦法（試行）》予以印發(fā)，請遵照執(zhí)行。
附件: 江蘇科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院課程體系設(shè)置合理性評價表
江蘇科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院
2021年03月01日
江蘇科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院課程體系合理性
評價工作辦法（試行）
課程體系是培養(yǎng)方案的重要組成部分，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)的基本依據(jù)；課程體系設(shè)置必須遵循教學(xué)基本規(guī)律，符合《普通高等學(xué)校本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)和本科畢業(yè)生的基本要求》；課程體系設(shè)置要貫徹全面素質(zhì)教育的思想，體現(xiàn)學(xué)校“培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。課程體系設(shè)置既要反映已經(jīng)取得的教學(xué)改革成果，保持相對穩(wěn)定，有利于課程和師資隊(duì)伍的規(guī)劃與建設(shè)，又要根據(jù)社會、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展需要，適時進(jìn)行調(diào)整或修訂。經(jīng)學(xué)院教學(xué)委員會批準(zhǔn)，自2021年起，本專業(yè)在修訂培養(yǎng)方案時必須進(jìn)行課程體系設(shè)置合理性評價。具體辦法如下:
一、評價對象與評價內(nèi)容
評價對象為培養(yǎng)方案中的課程體系，評價要點(diǎn)主要包括四個方面:
（1）課程體系的構(gòu)成是否滿足專業(yè)人才培養(yǎng)要求，是否能夠全面支撐畢業(yè)要求的指標(biāo)點(diǎn)；
（2）課程體系中課程目標(biāo)和畢業(yè)要求的觀測點(diǎn)是否能夠?qū)?yīng)并可落實(shí)；
（3）課程開設(shè)的先后關(guān)系，課程內(nèi)容設(shè)置是否合理；
（4）各門課程的學(xué)分、學(xué)時、開設(shè)學(xué)期設(shè)置是否合理。
評價內(nèi)容主要包括：
（1）知識結(jié)構(gòu)評價：從廣度方面橫向考查課程體系設(shè)置是否滿足材料類專業(yè)技術(shù)人才的知識結(jié)構(gòu)要求（如數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識、工程知識、專業(yè)知識、環(huán)境知識、法律知識、社會人文知識等），課程體系結(jié)構(gòu)劃分是否滿足工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的比例要求。
（2）能力結(jié)構(gòu)評價：評價課程體系培養(yǎng)的能力、技能和素養(yǎng)與本專業(yè)依據(jù)工程認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)制定的畢業(yè)要求的符合情況，以及課程體系對畢業(yè)要求的支撐是否合理。
（3）能力層級評價：從深度方面縱向評價課程體系尤其是工程設(shè)計(jì)、實(shí)踐類課程是否有利于培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力。
二、評價工作的責(zé)任機(jī)構(gòu)與職責(zé)
由學(xué)院教學(xué)院長主持、學(xué)院教學(xué)委員會（參加人員有各系主任，專業(yè)負(fù)責(zé)人、課程負(fù)責(zé)人、骨干教師、教學(xué)秘書等）負(fù)責(zé)專業(yè)課程體系審議、評價。
三、評價周期
每2－4年進(jìn)行一次。
四、評價依據(jù)
評價工作基于整個評價周期內(nèi)的下述材料：①最新版的工程教育認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)和材料類專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)；②專業(yè)教研室提出的課程體系設(shè)置草案及其畢業(yè)要求的課程支撐矩陣；③最近一版培養(yǎng)方案執(zhí)行周期內(nèi)的課程目標(biāo)評價報(bào)告；④通過召開座談會，收集的專業(yè)教師、應(yīng)屆畢業(yè)生、用人單位、行業(yè)專家反饋意見；⑤第三方對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查反饋意見；⑥材料類專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)；⑦近三年畢業(yè)要求達(dá)成評價報(bào)告。
五、評價過程與評價方法
由學(xué)院教學(xué)委員會組織行業(yè)專家、全體專業(yè)教師、用人單位召集課程設(shè)置合理性評價會議，由專業(yè)負(fù)責(zé)人介紹專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系設(shè)置思路、課程體系構(gòu)成及與畢業(yè)要求支撐關(guān)系。與會專家、教師根據(jù)工程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和具體要求、專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，審核課程體系設(shè)置的合理性，除本辦法規(guī)定的“知識結(jié)構(gòu)評價”、“能力結(jié)構(gòu)評價”、“能力層級評價”外，還需要評價課程體系是否適應(yīng)行業(yè)發(fā)展趨勢和社會需求、學(xué)校辦學(xué)定位及辦學(xué)條件。并由與會專家填寫課程設(shè)置審核表（附件）。
六、評價結(jié)果的使用
1.學(xué)院教學(xué)工作委員會完成評價工作后，收集整理專家意見，形成課程設(shè)置合理性評價報(bào)告。
2.學(xué)院教學(xué)工作委員會將合理性評價報(bào)告、評價意見反饋給江蘇科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院。學(xué)院組織教師進(jìn)行討論，進(jìn)一步完善課程體系設(shè)置，提交學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會審核、報(bào)送教務(wù)處，由教務(wù)處提交至本科教學(xué)指導(dǎo)委員會審核，學(xué)校對專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系進(jìn)行校內(nèi)答辯認(rèn)定后，完成新版課程體系。
附件
江蘇科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院課程體系合理性評價表
序號 | 檢驗(yàn)規(guī)范分項(xiàng)及內(nèi)涵 | 評價結(jié)果 | 建議事項(xiàng)(勾選C、D必填) |
1 | 課程體系設(shè)置能夠支撐畢業(yè)要求的實(shí)現(xiàn)。 | ||
2 | 課程體系能夠滿足材料類專業(yè)技術(shù)人才需求。 | ||
3 | 課程體系適應(yīng)行業(yè)發(fā)展趨勢、社會需求。 | ||
4 | 課程體系設(shè)置能夠適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)定位和條件。 | ||
5 | 課程體系設(shè)置及各模塊學(xué)分劃分滿足工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。 | ||
6 | 課程體系設(shè)置有利于培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力和解決復(fù)雜工程問題的能力。 | ||
7 | 課程體系的先后修讀次序設(shè)置合理，符合認(rèn)知邏輯。 | ||
8 | 課程體系設(shè)置能夠體現(xiàn)專業(yè)辦學(xué)特色。 |
A：完全合理；B：合理；C：需要改進(jìn)；D：不合理
評價依據(jù)：①江蘇科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院提出的課程體系設(shè)置草案及其畢業(yè)要求的課程支撐矩陣；②近三年畢業(yè)要求達(dá)成情況評價報(bào)告；③最近一版培養(yǎng)方案執(zhí)行周期內(nèi)的課程目標(biāo)評價報(bào)告；④通過召開座談會，收集的專業(yè)教師、應(yīng)屆畢業(yè)生、用人單位、行業(yè)專家反饋意見；⑤第三方對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查反饋意見。⑥最新版的工程教育認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)和材料類專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)。