江蘇科技大學部門文件
材料科學與工程學院本科教學督導工作條例
為有效實施本科教學全過程精細化管理，保障教育教學和人才培養(yǎng)質量，強化開展本科教學督導活動，根據(jù)《江蘇科技大學教學督導工作條例》（江科大校〔2020〕259 號），結合當前材料科學與工程學院工程認證和教學改革發(fā)展需要，制定本工作條例。
總則
第一條 為進一步貫徹“工程教育”理念，強化教育教學管理，完善教學質量監(jiān)控體系，構建教學質量長效保障機制，推進落實“三全育人”工作，學院建立教學督導制度。為保障該項制度的有效實施，特制定本工作條例。
第二條 教學督導工作是學院教學質量監(jiān)控和保障體系的重要組成部分，是“工程教育”對教學行為過程監(jiān)督、評價的重要環(huán)節(jié)。教學督導的工作目標為：按照學校的有關規(guī)定，對全院本科教育教學、教學管理和教學保障活動進行有效檢查、評估和指導，監(jiān)督學院各項本科教育教學政策和規(guī)章制度的貫徹、落實，保障和不斷促進提高學院教育教學和人才培養(yǎng)質量。
第三條 教學督導的主要工作任務是：跟蹤督查本科教學工作活動，掌握教育教學各環(huán)節(jié)的運行狀態(tài)，反饋教學執(zhí)行實效信息，監(jiān)控教育教學和人才培養(yǎng)質量；幫助、指導教師改進本科教學工作，促進提高教師教學發(fā)展水平；檢查教育教學管理情況，分析、研究與教學建設、教風、學風等相關的典型問題，對本科教學工作的改進方向和具體措施提出建設性意見。
第四條 教學督導的業(yè)務職責在于監(jiān)督學院各項本科教學制度的有效執(zhí)行，指導并促進加強教學建設和教學管理，不斷改進教育教學工作。督是基礎，導是關鍵。督導范圍涵蓋每個本科一線教學、教學管理和教學保障環(huán)節(jié)以及所有師生和教學工作相關人員。保障各類本科教學環(huán)節(jié)取得應有教學效果，促進教師提高教學水平，是本科教學督導工作的重點。
第五條 學院施行院、系兩級教學督導制度。學院和各系分別成立教學督導組，承擔相應工作職能。每學年及每學期的院、系本科教學督導工作都應該有目標、有計劃地進行，確保取得最大的工作實效，切實提高教學效果和課程目標達成情況。
督導組織機構
第六條 學院本科教學督導專家聘請退休或現(xiàn)職的教學水平高、教學或管理經(jīng)驗豐富、責任心強、熱心教育工作的教師擔任。教學督導需具有副高級及以上專業(yè)技術職稱，上崗前需深入了解“以學生為中心”的工程教育理念。教學督導在關注授課內容、形式的同時，更要以教學效果的提升為督導導向，確保督導工作的重心不偏移。督導專家組組長及成員由學院聘任，每屆聘期一般為兩年。學院根據(jù)工作需要、工作成效以及一線師生反饋情況，對任期內的督導專家作適當調整或補充。
第七條 學院本科教學督導專家組成員數(shù)量10人以下，設組長 1 名。由院務會民主推薦產(chǎn)生督導組成員名單。
第八條 各系設立本科教學督導專家組，督導要求和產(chǎn)生方式與院督導專家相同，在院本科教學督導組的直接領導下開展工作，每個系最多5名。系本科教學督導專家組具體負責該教學系本科教學及相關管理、保障環(huán)節(jié)的具體督導工作。
督導工作職責
第九條 學院本科教學督導專家組設例會制度，每學期集中召開2 次及以上的全體人員工作會議。視議事主題需要不定時召開部分成員會議。會議由組長主持，進行工作部署，組織情況交流、典型問題研討、業(yè)務學習等活動。
第十條 學院的教學督導專家組分設在院、系兩級層面上，開展本科專業(yè)人才培養(yǎng)質量測評及相關影響因素調研分析，以及本科課堂理論和實驗實踐教學質量、考試秩序、教學文檔、教學管理、保障服務、基層教學單位教研活動等方面的檢查、督導工作，參與教師教學發(fā)展指導和教學評優(yōu)、教學建設項目評審等活動，提出改進教學工作的咨詢意見，落實學校、學院領導委托的其他調查研究、教學指導、評估檢查等專項任務。
第十一條 人才培養(yǎng)質量測評調研。深入了解學科、專業(yè)建設和教學實施情況，參加學院本科教學和人才培養(yǎng)質量分析評價活動，參與學科、專業(yè)評估評建工作指導，督促學院對影響人才培養(yǎng)質量相關因素進行深入剖析，促進本科教學建設薄弱環(huán)節(jié)的整改落實，不斷提升專業(yè)辦學水平和人才培養(yǎng)質量。
第十二條 課堂教學質量檢查。對全院教師本科課堂教學各個環(huán)節(jié)的工作情況和效果進行檢查與評價，確保對所有上課教師聽課全覆蓋。課堂教學評價結果將作為教師教學考核重要依據(jù)，評優(yōu)率不應超過參評人員的50%。重點課堂聽課對象為新開課的青年教師、開新課的教師、外校調入或外聘來校新開課的教師，以及學生反映教學效果需要較大改進的教師、申報各類重要教學獎項的教師，且保證重點課堂聽課教學被督導組專家和院領導聽課2次。
第十三條 實驗教學質量檢查。按照本科實驗教學課程表現(xiàn)場檢查實驗教學情況，檢查內容包括實驗內容、實驗教材（或指導書）、實驗準備、教師輔導、每組實驗人數(shù)、學生實際操作和實驗報告批改情況等。
第十四條 實踐教學質量檢查。對畢業(yè)設計（論文）和學位論文開題、中期和答辯環(huán)節(jié)進行過程檢查，對校內外實習、實訓、課程設計等環(huán)節(jié)教學效果進行跟蹤檢查。
第十五條 考風考紀巡視督查。進行期末課程考試考場巡視，檢查監(jiān)督監(jiān)考教師履職情況、考務管理和考風情況。
第十六條 教學文檔資料檢查。定期對教研室活動記錄，授課計劃，教案，試卷，畢業(yè)設計（論文），實驗、實習、課程設計報告，考查課考核資料，作業(yè)批改典型資料等教學檔案進行督導檢查。
第十七條 教師教學發(fā)展指導。組織教師開展教學示范觀摩，參與教師教學發(fā)展培訓活動，為青年教師提供教學方法、教學技能的咨詢和指導，幫助青年教師提高教學業(yè)務水平；對授課效果欠佳的教師提供“診斷” 和針對性輔導。
第十八條 學院本科教學督導專家組主要通過聽取學院匯報、實地資料檢查、座談、聽課全覆蓋等方式，對本學院各項教學和教學建設、管理、服務工作的實施，采取多種方式和方法，具體開展教學監(jiān)督和指導活動，側重過程性跟蹤檢查、監(jiān)管和督導。
督導工作權力和要求
第十九條 學院本科教學督導專家有權在我院教育教學工作活動范圍內、在不影響教學秩序的情況下進入任何教學活動現(xiàn)場直接了解情況；對全院教師、學生及其他相關人員違反教學規(guī)定或影響正常教學秩序、教學質量的行為有權進行制止、批評、糾正和舉報。
第二十條 教學督導專家對教師的教學工作效果和質量進行評價時，要嚴格執(zhí)行評價標準，做到公平、公正、合理。專項或階段教學督導工作結束后，督導專家應按照有關要求，配合教學督導專家組組長和教學主管部門填寫或撰寫相應工作評價和總結材料。
第二十一條 學院各教學管理及相關保障服務部門，應積極提供必要的便利條件，主動配合本科教學督導專家開展檢查、指導工作。全院師生及相關工作人員都應虛心聽取督導專家對糾正、改進工作的意見和建議，采取措施認真整改，并就整改落實情況及時與督導專家進行交流和反饋。
附則
第二十二條 學院為教學督導專家組提供必要的活動經(jīng)費和工作支持條件，每學期末根據(jù)實際工作量和工作成效為督導專家核發(fā)適當?shù)墓ぷ鲌蟪辏唧w標準由學院制定。
第二十三條 學院為教學督導專家進行不定期的高等教育政策、教學管理辦法以及“工程教育”理念等的培訓，保證教學督導質量。
第二十四條 本條例自 2021 年 3 月 1 日起執(zhí)行。
江蘇科技大學材料科學與工程學院
江蘇科技大學材料科學與工程學院 2021年 2月23日印發(fā) |