為深入推進(jìn)工程教育專業(yè)認(rèn)證理念與課堂教學(xué)實(shí)踐的深度融合，提升青年教師對(duì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的理解與應(yīng)用能力，近日，材料學(xué)院在學(xué)院會(huì)議室成功舉辦以“從認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)到課堂落地”為主題的教學(xué)沙龍。本次沙龍由學(xué)院黨委副書記楊海濤主持，金屬系主任陳洪美教授擔(dān)任主講人，學(xué)院近五年來(lái)入職的青年教師參加了此次活動(dòng)。

楊海濤副書記在開(kāi)場(chǎng)致辭中指出，工程教育專業(yè)認(rèn)證是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，而青年教師作為教學(xué)一線的新生力量，其對(duì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的把握直接關(guān)系到課堂教學(xué)改革的成效。她希望通過(guò)本次沙龍，搭建起交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助青年教師理清認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)在聯(lián)系，推動(dòng)認(rèn)證理念真正走進(jìn)課堂、落地生根。

主講人陳洪美主任結(jié)合自身豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)認(rèn)證工作經(jīng)歷，圍繞“認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的核心要義”“課堂落地的關(guān)鍵路徑”“教學(xué)實(shí)踐中的常見(jiàn)問(wèn)題與解決策略”三個(gè)方面展開(kāi)分享。她強(qiáng)調(diào)，工程教育專業(yè)認(rèn)證以“學(xué)生為中心、產(chǎn)出為導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”為核心理念，這就要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中必須明確課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

在講解認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，陳洪美主任通過(guò)對(duì)比分析國(guó)內(nèi)外認(rèn)證體系的差異，深入解讀了畢業(yè)要求、課程體系、持續(xù)改進(jìn)等關(guān)鍵指標(biāo)，并結(jié)合金屬材料工程專業(yè)的認(rèn)證案例，具體闡述了如何將認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)分解到每一門課程、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)課堂落地難題，她提出了“目標(biāo)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)”、“多元化的教學(xué)方法改革”、“過(guò)程性的考核評(píng)價(jià)”三位一體的實(shí)施路徑，并分享了翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式教學(xué)、案例教學(xué)等在認(rèn)證課程中的應(yīng)用實(shí)例，為青年教師提供了可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，青年教師們踴躍發(fā)言，就“如何平衡知識(shí)點(diǎn)講授與能力培養(yǎng)”、“課程達(dá)成度評(píng)價(jià)的具體方法”、“認(rèn)證材料準(zhǔn)備與日常教學(xué)的協(xié)調(diào)”等問(wèn)題與陳洪美主任進(jìn)行了深入探討。陳洪美主任耐心解答了大家的疑問(wèn)，并鼓勵(lì)青年教師要勇于嘗試教學(xué)改革，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將認(rèn)證理念內(nèi)化為教學(xué)自覺(jué)。

楊海濤副書記在總結(jié)發(fā)言中對(duì)本次沙龍的成效給予了充分肯定。她表示，陳洪美主任的分享內(nèi)容詳實(shí)、案例鮮活，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性，為青年教師打通了從認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)到課堂落地的“最后一公里”。她希望青年教師們能夠以此次沙龍為契機(jī)，認(rèn)真消化吸收分享內(nèi)容，將所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中，不斷提升教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)院工程教育專業(yè)認(rèn)證工作的持續(xù)推進(jìn)貢獻(xiàn)力量。

此次教學(xué)沙龍的舉辦，有效提升了材料學(xué)院青年教師對(duì)工程教育專業(yè)認(rèn)證的認(rèn)識(shí)和課堂實(shí)踐能力，搭建了教師間交流學(xué)習(xí)的良好平臺(tái)，對(duì)推動(dòng)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升具有重要意義。                  

撰稿：薛翔宇；審核：趙勇